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职业培训市场调查:中国职业教育培训市场发展历程、现状及投资特点分析
栏目:行业新闻 发布时间:2019-02-28

一、什么是职业教育培训?

职业培训是一种按照不同职业岗位的要求,对接受培训的人员进行职业知识与实际技能培训和训练的职业教育。其目标在于把求职人员培养训练成为具有一定文化知识和技术技能素质的合格的劳动者,把具备一定职业经历的劳动者训练成为适应职业岗位需要的劳动者,以适应转换职业和继续得以就业的需要。

二、职业培训涉及的行业和领域有哪些?一般都有哪些类型的职业培训机构?

职业培训涉及众多的行业与领域,不仅包括IT培训、成人英语培训、会计培训、建筑培训、医疗培训,还包括汽修培训、美容美发培训和厨艺培训等等。

职业培训机构是指各级人民政府、企业事业单位、社会团体及个人开办的实施职业培训的组织实体。职业培训机构是开展职业培训的法人性中介实体,承担着职业技能培训的实际任务。职业培训机构包括:(1)职业培训实体,是专门从事职业技能教学的机构,如各级各类职业培训学校、职业培训中心等;(2)职业技能鉴定机构,是专门从事职业技能的组织,是职业技能培训走向社会化的一种方式;(3)职业培训研究机构,是专门从事职业技能培训科学研究的组织。研究内容是多方面的,如职业培训体系、管理模式,培训教学管理、培训体系中的职业分类与标准、职业培训师资、教材开发、职业技能鉴定实施、技能竞赛等问题,目的为提高职业技能培训的科学性和提高职业培训质量服务

三、职业培训的种类有哪些?

根据教学方式和传播手段的不同,职业培训可以分为远程教育培训和非远程教育培训;而根据培训的目的差异,职业培训可以分为考前培训和非考前培训。

1、远程教育培训

远程教育培训是教育培训机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式,是适应社会发展的需要,并且伴随现代媒体技术的发展而迅速成长壮大的教育活动形式,它有着特定的教育信息传输和交流手段,有着适应远程教育方式的信息资源,有着特定的教育管理制度和方法,有着特定的教育管理机构。远程教育使不同地方的学生在同一时间享受高质量的职业培训成为可能。

2、考前培训

考前培训是指为帮助被培训者获得某种官方或行业组织承认的资质和证书,针对相应考试而组织进行的培训,主要包括3种形式:(1)针对国家相关机构组织的考试进行的考前培训;(2)针对行业组织或协会组织的考试进行的考前培训;(3)针对具有影响力企业的认证考试进行的考前培训。

3、非考前培训
非考前培训是相对考前培训而言的,是以纯粹为学习某种知识或掌握某种技能为目的而组织进行的培训,而不是为获得官方机构或行业组织承认的资质和证书。

4、自考进修培训

自考是自学考试的简称,是对自学者进行以学历考试为主的国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式。自考进修培训是指帮助自考者取得国家认可的学历而组织进行的培训。

四、中国职业教育培训市场发展历程

以十九世纪六十年代的实业教育培训算起,中国的职业教育培训已经有130多年的历史。 

中国职业教育培训发展的四个阶段,数之信南京市场调查公司是一家江苏地区专业的行业市场调查公司

19世纪末至新中国成立之前:这段时间内,职业教育培训以学习西方技艺、培养实用人才的“洋学”为主要内容。1902年颁布的《壬寅学制》规定了一套较为系统的实业教育制度。1917年成立的“中华职教社”,则开启了与实业界联合举办职业教育的先河。但在旧中国,由于经济发展缓慢,现代工业不发达,影响了职业教育培训的发展。

 1949-1980年:在1949年中华人民共和国成立之后到1980年改革开放之前的这段时间内,中国职业教育培训开始了本土化的发展。五十年代为适应大规模经济建设的需要,发展了上千所中等专业学校和技工学校,六十年代加速培养各地各业急需的人才,大学和其他职业中学发展迅速。但在后来,由于一些政策和环境的制约,中国职业教育的正常发展受到很大影响。

1980年初至90年代末:这段时期是中国改革开放的飞速发展期,90年代末,民办、私立的各类职业教育培训机构也逐步发展起来。1980年,国务院批转教育部、国家劳动总局关于中等教育结构改革的报告,指出要改革中等教育结构,发展职业技术教育,促进高中阶段的教育更加适应社会主义现代化建设的需要。1985年,中共中央提出《关于教育体制改革的决定》,明确指出:“逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”1991年,国务院提出《关于大力发展职业技术教育的决定》,根据20世纪90年代中国经济、社会发展的需要,明确了职业教育进一步发展的目标、任务。1993年,中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》,指出“各级政府要高度重视,统筹规划,积极发展的方针,充分调动各部门、企事业单位和社会各界的积极性,形成全社会兴办多形式、多层次职业技术教育的局面。”1996年,中国第一部《职业教育法》正式颁布和实施,为职业教育的发展和完善提供了法律保障。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:要“构建与社会主义市场经济体制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通相互衔接的教育体制”,“大力发展高等职业教育”,“积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育”。

2000年至今:职业教育培训行业有了飞速的发展,民营、私立的职业教育培训机构层出不穷。随着中国大门的开放,各路外资涌入中国市场。不论是内容、教学方式的引进,还是外资教育机构的进驻,对中国教育培训市场产生了巨大的冲击。人们对职业教育培训的期望已逐步由形式主义转变为注重实际技能的锻炼。教学形式也越来越多样化、差异化。
中国的职业教育培训的发展经历了调整、整顿、充实、改革、完善、提高,不断发展壮大的过程。在未来的几年内,中国的职业教育培训市场将保持快速的发展势头,市场趋于成熟化,行业内的竞争也将越来越激烈。

五、中国职业教育培训市场发展现状及发展趋势分析

中国现在的职业教育培训行业的现状可以用16个字来基本概括:市场广阔、发展迅猛、鱼龙混杂、有待提高。

面对一个新兴的、市场规模近800亿、而资金壁垒和技术壁垒低、年增长速度保持在30%以上的朝阳市场,许多企业趋之若鹜,不可避免的导致了一些机构在资质、授课能力、研发、市场和就业服务等等方面存在较大的质量问题,甚至有一些虚假、过度承诺等等的现象也出现了。面对培训带来的诱惑和人员素质要求日益增大的压力,企业和个人对培训产生了越来越多的需求,然而,面对眼花缭乱的培训市场,挑选真正适合自身需求的培训显得尤为重要。

1、职业教育培训市场的供需结构分析

由于经济、政策等环境的影响,人们对于培训的需求越来越大的,并且越来越注重应用技能的培养。现在一方面,大量的需求找不到合适的供应,质量好、教育水平有保证的机构不足,无法满足人们对实际技能培训的需求;另一方面,许多低水平、低素质的培训机构因为满足不了人们的需求而招不到生源,导致破产、关闭的命运。据相关部门统计,每年新开的培训机构约有300家,同时倒闭的培训机构、企业也有300家。

2、职业教育培训市场的竞争格局分析

从培训机构来看,一些大的、声誉好的品牌独领风骚,几个领头企业占领了较大的市场份额。培训机构、企业多以加盟合作的方式经营,纷纷与权威的教育机构、业内知名企业合作,强强联合,加强竞争力。

从地理位置来看,专业培训和考试前培训机构主要集中在以北京、上海、广东为主的一线城市;无锡、南京等经济发达的地区,教育培训蓬勃发展;西部等偏远地区在政府的扶持下,大力开展教育培训事业,远程教育培训发展迅速。

从中外资来看,大量的国外优秀教育培训机构进驻中国,或以外商独资的形式、或是与本地企业合作的形式,在中国,与本土的教育培训机构展开激烈的角逐。

当前,中国职业教育培训市场的供需结构很不对称,面对近800亿的职业教育培训市场,人们的培训需求仍在急速上升的。在这样的需求之下,师资力量雄厚、教学水平有保证、管理先进的优质培训机构还是十分短缺的,只有按需供应,才能牢牢把握住市场。

六、中国职业教育培训市场的投资特点分析

从整个职业教育培训行业的规模及增长来看,职业教育培训呈现跳跃式的发展,各路资金都源源不断的汇入这个行业。一些培训企业的投融资成功案例激发了整个行业资金整合的浪潮,使得本土企业纷纷跻身该行业,也吸引了大量的外资加入。

总的来说,中国职业教育培训行业有三个特点:起始投资不大、需持续投资;相对高的投资回报率;品牌吸引投资。

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特点一:职业教育培训行业的起始投资不大,但是需要持续的投资。职业教育培训行业的起始资金要求相对较低,比如,一些培训机构或套用已开发成熟的培训体系,或直接与一些成熟的培训企业加盟、合作,免去了起始的研发投入经费,只要雇用几个熟悉该培训体系的教师,租借培训场地就可以招生办学,这种起始的投资是比较小的。但是,为了提高企业的核心竞争力,实现可持续发展,必须不断的投入资金进行课程、培训体系、培训服务等的开发。要时刻跟踪市场需求的变化,并不断的修正培训内容来适应这种变化,才能保持企业的发展。

特点二:职业教育培训行业的投资回报率比较高。职业教育培训行业被公认为是朝阳产业和最具“钱景”的市场之一。就业压力、传统教育体系的理论与实践脱节、资格认证制度的实施、办学政策的放宽等等因素为培训市场的发展提供了广阔的机会。从最简单的找几个培训老师、一间培训教室就可以开始招生、开办培训,到耗时耗力开发出一套先进的培训体系来增加竞争力,对开办培训的投入虽然千差万别,但是行业的平均利润率是非常可观的,投资回报也比较快。据统计,职业教育培训行业的平均利润率大约为40%,远程方式的培训利润更高,达到了60%。

特点三:品牌吸引投资。教育行业先收钱后享受服务的模式,消除了应收账款的风险,无论从运营还是从投资角度来讲,都是不可多得的。但是,教育本身的特性注定了投资这个行业首先要有一定的耐心,找到能够树立品牌的团队。能够持续发展的,将是那些具备市场前瞻性,拥有产品研发能力,办学特色鲜明,课程体系完备,真正树立品牌、做到诚信服务的教育培训机构,也是目前集中的投资方向。